受験指導を始めてから30年以上、できるだけ生徒・保護者に寄り添うような指導を心がけている。ただし、進路指導においては、「距離を置く」ようにしている。分析に客観性がないとアドバイスの意味がない。中学受験において「夢をあきらない」的な、熱血指導は科学的ではない。
蛇足ではあるが、塾の実績稼ぎのための進路指導は論外である。

受験指導を始めてから30年以上、できるだけ生徒・保護者に寄り添うような指導を心がけている。ただし、進路指導においては、「距離を置く」ようにしている。分析に客観性がないとアドバイスの意味がない。中学受験において「夢をあきらない」的な、熱血指導は科学的ではない。
蛇足ではあるが、塾の実績稼ぎのための進路指導は論外である。
